Description du projet
L’école maternelle Mademoiselle se situe dans le quartier Necker, dans le 15ᵉ arrondissement de Paris. Elle constitue un groupe scolaire avec l’école élémentaire du même nom, et a pour voisines, dans le même îlot, les écoles maternelle et élémentaire Amiral Roussin.
La cour de la maternelle, en cœur d’îlot, est bordée par les bâtiments scolaires de ces écoles et par un terrain de sport de la Ville de Paris.
Elle intègre déjà 2 espaces densément végétalisés, dont une petite partie est accessible aux enfants, et est particulièrement appréciée.
Le projet se concentre sur la conservation et la valorisation du patrimoine végétal existant, en rendant accessible l’intégralité des espaces plantés et en créant de nouveaux massifs. La quasi-totalité de la surface de la cour est désimperméabilisée, et une grande partie est transformée en zones ensablées. Les structures de jeu existantes avant projet sont conservées et déplacées sur ce matériau meuble et naturel. De nouveaux aménagements ludiques et supports d’activités sont installés.
Plans
Descriptif détaillé
Gestion de l’eau
- L’intégralité de la surface de la cour est déconnectée du réseau de collecte des eaux : le sol est en grande partie désimperméabilisé, et les pentes des zones ont été réfléchies afin d’infiltrer toutes les eaux de ruissellement.
- Des récupérateurs d’eau de pluie ont été connectés aux descentes d’eau pluviale du bâtiment, et permettent d’utiliser de l’eau de pluie pour l’arrosage des plantations.
- Une mare pédagogique a été aménagée au fond de la cour ; le renouvellement de son eau se fait en partie via le dévoiement d’une gouttière.
- Une fontaine d’eau potable a été installée.
Biodiversité
- Les deux espaces végétalisés existants ont été rendus accessibles en supprimant les grilles qui les délimitaient.
- À l’emplacement d’une petite butte de terre qui s’écroulait, un nouveau talus, plus large et végétalisé, a été aménagé.
- Sept nouveaux arbres, principalement des fruitiers, ont été plantés dans la cour afin d’améliorer son ombrage. Les pieds de ces nouveaux arbres sont végétalisés.
- Des bandes ont été plantées le long des façades de l’école, devant les classes.
Aménagements ludiques
Les 4 structures de jeu déjà présentes ont été déplacées et adaptées afin d’être réutilisées dans le projet. Parmi ces structures, deux jeux des sculpteurs Simonnet sont très appréciés par tous.
L’offre ludique a été renforcée avec de nouveaux aménagements :
- via ferrata
- tableau d’expression
- tables et assises
- parcours d’équilibre
- piste de vélo
- dallage graphique
- butte de terre végétalisée
- mare pédagogique
Galerie
Signalétique
| © Atelier NOUS
Tableau comparatif
| Type d’espace Surface en m² avant Surface en m² après | |||
|---|---|---|---|
| Surfaces accessibles aux enfants 1 481 1 655 | Surfaces imperméables 945 60 | Surfaces perméables 536 1 029 | Surfaces plantées 536 783 |
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Surfaces accessibles aux enfants
Surface en m² avant
1 481
Surface en m² après
1 655
|
|
Surfaces imperméables
Surface en m² avant
945
Surface en m² après
60
|
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Surfaces perméables
Surface en m² avant
536
Surface en m² après
1 029
|
|
Surfaces plantées
Surface en m² avant
536
Surface en m² après
783
|
Points forts
– Gestion des eaux pluviales ambitieuse (désimperméabilisation, déconnexion du réseau, récupération des eaux de toiture, création d’une mare)
– Réemploi de matériaux et d’installations
Points faibles
– Faible résistance de certaines zones plantées non protégées.
Mentions techniques
Mentions techniques
